MEJORANDO NUESTRO MEDIO AMBIENTE REUTILIZANDO LOS RESIDUOS SÓLIDOS
LUZ MARINA CALDERON PALOMINO
SONIA MEDINA ESCOBAR
HERNANDO DUQUE RODRIGUEZ
CARLOS RUBIEL RODRIGUEZ
IED RURAL PUBENZA (E.B PRIMARIA)
TOCAIMA (CUNDINAMARCA)
ÁREAS CURRICULARES
Integración con las áreas de artísticaProyectos productivosCiencias naturalesEducación ambientalÉtica y valoresMatemáticas y Humanidades
TRABAJO REALIZADO CON ALUMNOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA, CON PROMEDIO DE EDADES QUE OSCILAN ENTRE LOS 6 Y 11 AÑOS RESPECTIVAMENTE, EN LA IED RURAL PUBENZA, MUNICIPIO DE TOCAIMA- CUNDINAMARCA.
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
El cuidado del
medio ambiente no
es sólo una
oportunidad para criticar aquello
que los demás
hacen y que está impactando negativamente el
medio ambiente, es
también la responsabilidad y el
compromiso que todos tenemos
por cuidar nuestro
hogar que es
el PLANETA TIERRA.
No se trata
de echarnos culpas
entre si, la
meta es hacer
cada uno la
diferencia aportando nuestro
grano de arena
para que el
daño que sufre nuestro ambiente se minimice
y no tengamos
que lamentar después por
no haber hecho nada.
El
presente proyecto que se enfoca
en la recolección, clasificación
y re utilización de los residuos
sólidos, busca ante todo crear CONCIENCIA AMBIENTAL en
nuestros jóvenes, para
que se apropien
de la tarea
que tienen frente a los
problemas ambientales
actuales, si desean
un ambiente sano
para las nuevas
generaciones, de lo contrario las
esperanzas son mínimas
y las amenazas son
inminentes.
OBJETIVOS
GENERALES
·
Motivar a los estudiantes y comunidad
en general sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos para
contribuir al mejoramiento del medio
ambiente.
·
Ofrecer información importante sobre buenas
prácticas que permiten mejorar
la calidad de vida
y la importancia de un
ambiente sano para
todos.
·
Familiarizar a
los estudiantes con la organización
y planeación de
proyectos para el manejo adecuado de los residuos sólidos y los beneficios
que se obtienen.
ESPECIFICOS
·
Recolectar los residuos
que diariamente se generan del consumo de
productos en la vereda.
·
Clasificar dichos residuos
según sus características.
·
Motivar a
los niños y
jóvenes para que hagan uso adecuado del punto ecológico.
·
Reutilizar las botellas
plásticas en la elaboración de bancas para uso
de los estudiantes y
comunidad en general.
·
Comercializar material
reciclable como papel,
plásticos, vidrios y
botellas plásticas, para financiar el presente
proyecto.
·
Elaborar monederos, bolsos,
mochilas, neceseres, escobas, senderos con el material.
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=11&cad=rja&uact=8&ved=0CGQQFjAK&url=https%3A%2F%2Fespanol.answers.yahoo.com%2Fquestion%2Findex%3Fqid%3D20090422105752AACaJUw&ei=OZ2QVKDmAcqqggS9xYHwBA&usg=AFQjCNHdd91aTZNuBx7kA-IB9JRaYOPtwg&sig2=oc1e2fhKy4M17ZxKVlerfA&bvm=bv.81828268,d.eXY
https://www.google.com.co/search?q=MEJORANDO+NUESTRO+MEDIO+AMBIENTE&es_sm=93&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=OZ2QVKDmAcqqggS9xYHwBA&ved=0CFQQsAQ
https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CBsQtwIwAA&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DNNrsvqTVaz8&ei=rJ2QVKTDBsOHNtb5grgD&usg=AFQjCNHBEszOVGMz1N_pQlNbilnE9ayZuQ&sig2=LyjtcArcIvjHccC-KiIPQQ&bvm=bv.81828268,d.eXY
https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=0CCQQtwIwAw&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DJYnE5SUy57Q&ei=rJ2QVKTDBsOHNtb5grgD&usg=AFQjCNE7mDE3I9wRTkYPZSxRxneYyclqDA&sig2=GdjZbZmaueTpQQ-9Z1cvCg&bvm=bv.81828268,d.eXY
VIDEO BEAM
COMPUTADOR
TABLETS
TABLERO DIGITAL
WORD- POWER POINT- PAINT
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
. INTRODUCCION
El cuidado
del medio ambiente
no es sólo
una oportunidad para criticar
aquello que los demás hacen y que
está impactando negativamente el
medio ambiente, es
también la responsabilidad y el
compromiso que todos tenemos
por cuidar nuestro
hogar que es
el PLANETA TIERRA.
No se trata
de echarnos culpas
entre si, la
meta es hacer
cada uno la
diferencia aportando nuestro
grano de arena
para que el
daño que sufre nuestro ambiente se minimice
y no tengamos
que lamentar después por
no haber hecho nada.
El presente
proyecto que se enfoca en la
recolección, clasificación y reutilización de los
residuos sólidos, busca ante
todo crear CONCIENCIA AMBIENTAL
en nuestros jóvenes,
para que se
apropien de la
tarea que tienen frente
a los problemas ambientales actuales, si
desean un ambiente
sano para las
nuevas generaciones, de lo
contrario las esperanzas son
mínimas y las
amenazas son inminentes.
4. ASPECTOS
GENERALES
4.1.
Aspectos Cognoscitivos
La cultura ambiental
de la comunidad, en especial el
manejo adecuado de
los residuos sólidos,
no es la mejor, por ende, es este tema que se recalca en el colegio
constantemente mediante la educación ambiental,
pero en las
familias poco se
aplica, especialmente si su
práctica no tiene
ninguna relación con la adquisición
de recursos económicos .
Aun no
existe la conciencia y
el sentido de
responsabilidad para el cuidado
y protección del medio en el cual vivimos, y
que si lo destruimos, lo más probable es que
nosotros desaparezcamos junto a el.
4.2.
Aspectos Físicos
Pubenza es
una vereda que
pertenece al municipio
de Tocaima, ubicada en
limites con la vereda Berlín del
Municipio de Girardot.
Tiene clima
caliente, la mayoría
del terreno es
plano, cerca a ella se
encuentra el cerro
de Piedras Negras, se desarrollan actividades
agrícolas relacionadas con el
cultivo de maíz, sorgo,
algodón, arroz, ahuyama, plátano
y cítricos como
la naranja y
el limón, existen grandes
haciendas que tienen producción de
ganado vacuno para
la su comercialización, cría de
chivos, cerdos y gallinas ponedoras,
pollo encubado de
engorde.
4.3.
Ambiente Escolar
En la
Institución Educativa Departamental
Rural Pubenza, se
vienen realizando distintos proyectos
ambientales, que se
han encaminado al cuidado
y protección del medio
ambiente:
·
Huerta Escolar
·
Senderos Ecológicos
·
Embellecimiento de
la sede Principal
·
Siembra de
plantas ornamentales
Todos estos
proyectos forman parte del
proceso de enseñanza ,
que hacen parte de
la formación humana de
los estudiantes.
Gracias a la
aparición de los
PRAES (proyectos Ambientales Escolares),
el enfoque se
ha encaminado hacia
el manejo adecuado
de los residuos y por
ende a la
práctica del reciclaje.
Este proyecto
pretende dar un uso pertinente
a los residuos sólidos, especialmente
aquellas que se
pueden reutilizar tales
como: botellas plásticas, bolsas
plástico y papel.
El municipio
de Tocaima a través de la
oficina de la UMATA, se vinculo
al proyecto proyectando que
las botellas plásticas
no solo se
clasifiquen y se
vendan, si no también
se elaboren bancas con
cemento utilizando las botellas
grandes rellenas de papel
a manera de
ladrillos, que le
dan consistencia a este
tipo de trabajos.
La reutilización
conlleva a ser más eficiente el reciclaje, siendo una de las prácticas
ambientales que permiten el mejoramiento del
medio, por cuanto permite obtener beneficios que contribuyen a una
verdadera conciencia ecológica y a la
disminución de los residuos que
causan daños irreparables al planeta
si no
se disponen adecuadamente.
El hombre moderno está produciendo cantidades
alarmantes de residuos sólidos, y lo peor, es que va en aumento, generando una
gran contaminación ambiental, llegando al límite de la capacidad de carga de
nuestro planeta..
Las nuevas
generaciones están llamadas a tomar parte
activa en la protección y cuidado
del medio ambiente, de
lo contrario no habrá
ninguna esperanza que cambie la situación
de desastre ambiental si
se continua dañando el planeta
y produciendo residuos en forma
indiscriminada.
En la
Institución Educativa Departamental
Rural Pubenza a pesar
de estar comprometida con
la realización de
Proyectos Ambientales los
resultados no han
sido muchos, ya que lo primero que se debe hacer, es
generar conciencia en la comunidad, y este paso es el más difícil.
La tarea
es ardua, pero
el interés y
las oportunidades están presentes .
Aún se observan
residuos sólidos en los
corredores, salones, comedor, patio y canchas, teniendo en cuenta que la comunidad es poco participativa
en estas tareas, las canecas dispuestas para la recolección y clasificación de los residuos
sólidos ,se ubican en
sitios estratégicos, y los
carteles y frases
llamando al cuidado
y protección del
medio ambiente persisten en su
tarea de no desfallecer, se necesita un poco mas
de esfuerzo mancomunado para llegar a la
meta anhelada que redundará en
esperanza y calidad
de vida para
todos.
Lo importante
es sembrar esa semilla
de esperanza que posteriormente se verá
reflejada en los frutos de
un ambiente sano.
Reciclado, una de las alternativas
utilizadas en la reducción del volumen de los residuos sólidos. Se trata de un
proceso, también conocido como reciclaje, que consiste básicamente en volver a
utilizar materiales que fueron
desechados y que aún son aptos para elaborar otros productos o refabricar los
mismos. Buenos ejemplos de materiales reciclables son los metales, el vidrio, el
plástico, el papel o las pilas. A diferencia del reciclado, la reutilización es
toda operación en la que el envase concebido y diseñado para realizar un número
mínimo de circuitos, rotaciones o usos a lo largo de su ciclo de vida, es
rellenado o reutilizado con el mismo fin para el que fue diseñado.
Son muchas las razones para reciclar:
se ahorran recursos, se disminuye la contaminación, se alarga la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos, se
logra ahorrar energía, se evita la deforestación, se reduce el 80% del espacio
que ocupan los desperdicios al convertirse en basura, se puede disminuir el
pago de impuestos por concepto de recolección de basura y al mismo tiempo se
genera empleo y riqueza.
La mayor parte de los desechos son
reutilizables y reciclables, el
problema estriba en que al mezclarlos se convierten en basura. Así que una de
las soluciones al problema de la basura es no hacerla, separando los residuos
sólidos para poder reciclar. Hay que tener en cuenta también que resulta
prácticamente imposible que la basura desaparezca por sí sola; basta con saber
el tiempo que necesitan algunos materiales
para degradarse en la naturaleza: un tallo de bambú puede tardar en degradarse
de 1 a 3 años, pero los plásticos o las botellas de cristal pueden permanecer
intactos de 500 a 1.000 años.
En la actualidad se reciclan materiales muy diversos; los más comunes son
el papel, el vidrio y los envases. Otros materiales
que se reciclan son las pilas y baterías, pues son altamente contaminantes al
contener elementos como el mercurio (pilas botón), el cinc (pilas
tradicionales), el níquel y el cadmio (en los ordenadores y teléfonos móviles)
o el manganeso (baterías de electrodomésticos). También se encuentra en auge el
reciclado de los consumibles ligados a la informática, como los cartuchos de
tinta o tóner de las impresoras láser, y los propios equipos informáticos. Por
último, el compostaje es la forma que tiene la naturaleza de reciclar sus
propios residuos. Se trata de la descomposición controlada de materiales orgánicos por la acción de varios
microorganismos e invertebrados.
6.1.
Reciclado de
Papel
Más del 50% de los residuos domésticos pueden
reciclarse con este método.
En el comienzo de este proceso,
el papel depositado en los contenedores dispuestos para su recogida
(normalmente de color azul) llega a las plantas de reciclaje. Allí se separan las
fibras de celulosa mediante una gran hélice. Estas fibras quedan con impurezas,
como plásticos o tintas, que deben ser separadas. Para el blanqueo de la pasta
de papel reciclado no se necesita un tratamiento tan fuerte como en el caso de
la pasta virgen, ya que las fibras recicladas pasaron por el blanqueado en sus
anteriores procesos de elaboración de papel. Las fibras se colocan en una
suspensión acuosa para que puedan unirse convenientemente y, más tarde,
realizar el secado. Después se sigue un proceso similar al de la fabricación
del papel.
El consumo medio mundial de papel es de
unos 36 kg por habitante y año, aunque las cantidades varían según el
grado de desarrollo de los países. Si se reciclara la mitad del papel
consumido, se podría satisfacer el 75% de las necesidades de fibra para papel
nuevo y así se evitaría la destrucción de ocho millones de hectáreas de bosque.
Además, por cada tonelada que se recicla de papel se ahorran 100.000 litros de
agua, se evita el llenado de 3,57 m3 de un vertedero, se impide
la liberación de 2,5 toneladas de dióxido de carbono a la atmósfera, se salvan
17 árboles y se ahorra suficiente energía para calentar una casa media durante
seis meses. Se estima que se recicla, a escala mundial, casi un tercio del
papel utilizado, aunque hay países, como México o España, en los que esa cifra
asciende hasta casi el 50%, mientras que en otros, como Nigeria o Filipinas,
apenas alcanzan un 2 o un 9%, respectivamente.
|
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3.
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6.2. Reciclado de Vidrio
|
Después del rellenado o reutilización, el
reciclaje es la mejor opción para el vidrio (que es reciclable al 100%), pero
siempre teniendo en cuenta que el de las ventanas, bombillas o focos,
fluorescentes o fragmentos de vitrocerámica está fabricado con mezclas de
varios materiales, por lo que es
imposible reciclarlo con el vidrio ordinario. El vidrio para reciclar se
deposita en contenedores (iglúes), generalmente de color verde; este tipo de
recogida ya está implantado en muchos países.
El vidrio es trasladado a las plantas
de tratamiento y allí se limpia de cualquier impureza (etiquetas, tapas...). A
continuación se traslada a un molino donde se tritura, siendo el resultado de
este proceso el casco o calcín. Éste se traslada a las fábricas de envases de vidrio,
se mezcla con arena, sosa, caliza y otros componentes y se funde a
1.500 °C. Una vez fundido, el vidrio debe ser homogeneizado hasta obtener
una masa en estado líquido: la gota de vidrio. Esta gota se lleva al molde, que
dará forma al envase. Estos envases tienen las mismas características que los
originales.
Cada tonelada de vidrio que se recicla
ahorra una energía equivalente a 136 litros de petróleo y sustituye a 1,2
toneladas de materias primas como sílice (arena), caliza y ceniza de sosa que
se emplean para fabricar vidrio nuevo, siendo la extracción de estos
componentes la que además provoca un impacto importante en el paisaje y los
ecosistemas. Una cantidad de 3.000 botellas recicladas supone una reducción de
unos 1.000 kg de basura y se puede ahorrar hasta un 50% de un recurso tan
escaso y valioso como el agua. En 1990 España recicló 304.000 toneladas de
vidrio y cerca de 500.000 toneladas en 2000, lo que la situó en el quinto lugar
de la Unión Europea en toneladas de vidrio reciclado, por debajo de Alemania,
Francia, Italia y el Reino Unido.
|
6.3.Reciclado de Envases
|
Los envases de metal (hojalata y
aluminio), los bricks y los plásticos se depositan en los mismos contenedores,
generalmente de color amarillo. La tasa de reciclado en Europa ronda el 40% y
en Estados Unidos llega casi al 70%. En las plantas de tratamiento existen
sistemas capaces de separar los metales no férreos del resto. Son los
separadores de Foucault. El resto se separa con imanes y así sólo quedan los
plásticos. En la actualidad se reciclan en España unas 181.000 toneladas de
residuos plásticos al año. Proceden fundamentalmente del sector industrial y en
menor medida de otros sectores como el agrícola, el comercial, el doméstico o
el de la automoción. El plástico que más se recicla es el polietileno, tanto de
alta densidad (botellas de leche, cajas) como de baja densidad (bolsas,
películas, bidones), que supone cerca del 75% del total reciclado, seguido por
el policloruro de vinilo o PVC (botellas de agua y aceite, blister) . En menor
medida se reciclan polipropileno (tapones, películas) y poliestireno (vasos,
tarrinas); el reciclado de polietilentereftalato o PET (botellas de bebidas
carbónicas) todavía es pequeño.
Por cada tonelada de hojalata se
ahorra 1,5 de mineral de hierro y por cada tonelada recuperada de aluminio se
ahorra el 95% de la energía necesaria para producir la misma cantidad de
aluminio a partir del mineral, la bauxita. De hecho, por cada kilogramo de
latas de aluminio que se recicla, no se necesitan extraer 5 kg de bauxita.
Por último, reciclar 1 tonelada de bricks ahorra 0,5 toneladas de
petróleo.
ACTIVIDADES:
|
ACTIVIDADES
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FECHAS
|
RESPONSABLES
|
DURACION
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|
Jornadas de
sensibilización
Y promoción
del proyecto
|
Febrero ,
marzo
|
Docentes de
las sedes y
jefe del área
de ciencias naturales
|
2 meses
|
|
Ubicación de
canecas con sus
respectivos letreros para
separación de residuos
|
Abril
|
Personal de
aseo de la
sede principal y docentes
de las sedes con
los estudiantes
|
1 semana
|
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Jornadas de
aseo con los
estudiantes del colegio
|
Mayo
Julio
Septiembre
Noviembre
|
Estudiantes y
docentes en general
|
2 horas
cada periodo
|
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Jornadas para
la adecuación del
material que se
utilizará en las bancas elaboradas con
botellas plásticas y
cemento
|
Durante la
hora de ambiental
en cada uno
de los grados
|
Estudiantes y docente
del área de
ciencias naturales y de
las sedes.
|
1 hora
semanal
|
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Jornadas para
la adecuación del
material reciclable que se
piensa comercializar
|
Durante la
hora de ambiental en cada
uno de los
grados.
|
Estudiantes y docentes
del área de
ciencias naturales y
de las sedes
|
1 hora
semanal
|
PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
Las TIC son
aprovechadas como mediadoras de prácticas escolares pertinentes, inclusivas y
en contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en
los estudiantes y a la eliminación de barreras para el acceso, el aprendizaje y
la participación, reconociendo la diversidad de capacidades.
4. RECURSOS
8.1. Humanos
Docentes, estudiantes
y comunidad en
general, tanto en la
sede principal como
en las demás
sedes.
8.2. Físicos
Espacios con
los cuales cuenta
el colegio ( pasillos,
corredores, patio de recreo).
8.3. Económicos
Este proyecto plantea la
consecución de recursos
a través de
su mismo desarrollo, para la compra de camisetas con
el logotipo o emblema ambiental, compra de herramientas y otros implementos que se necesiten para la
asignatura.
Los costos
son mínimos pero
los beneficios son
bastantes.
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